Sugestão de Leitura

Para quem tem interesse em saber mais sobre a mediação de informação, estamos disponibilizando uma bibliografia básica, APROVEITEM =)

ALMEIDA JÚNIOR, O. F. Leitura, mediação e apropriação da informação. In: SANTOS, Jussara Pereira dos (Org.). A leitura como prática pedagógica na formação do profissional da informação. Rio de Janeiro: Biblioteca Nacional, 2007, v. 1, p. 33-45.

ALMEIDA JUNIOR, Oswaldo Francisco de; BORTOLIN, Sueli. Mediação da informação e da leitura. In: SEMINÁRIO EM CINÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 2., 2007. Londrina. Anais eletrônico... Londrina: UEL, 2007.

Disponível em:http://www2.uel.br/eventos/secin/viewpaper.php?id=64. Acesso em: 10 jul. 2009.

ANDALÓ, Carmem. Mediação grupal: uma leitura histórico-cultural. [s.n]: Ed. Ágora, 2006.
FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 31 ed. São Paulo: Cortez, 1995.

MICHELETTI, Guaraciaba (Coord.). Leitura e construção do real: o lugar da poesia e da ficção. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2000.

PERROTTI, Edmir. Confinamento cultural, infância e leitura. São Paulo: Summus, 1990.

SOUZA, Márcia Regina. Mediação da leitura para crianças por meio do livro em braile. Londrina: UEL, 2008(Sub-projeto apresentado ao Projeto de Pesquisa Mediação da Informação e Múltiplas Linguagens).

TORRES, Ronaldo. Idéias: Mediação de Leitura, São Paulo, 18 jan. 2009. Disponível em:

Leitura: Mediação e Mediadores

O adulto, mediador da leitura, encarna o papel do professor, na construção da aula; na biblioteca escolar ou pública funde-se com o trabalho do bibliotecário; mãe, pai, avô, tia ou irmão maior, incorporam em casa essa função, considerada fundamental para a formação das crianças, porque é nas relações histórico-culturais que as crianças se humanizam.Deste modo, duas categorias de educadores adultos que atuam como mediadores culturais: os institucionais - professores e bibliotecários; e os não-institucionais - os familiares.

De modo aprofundado, os autores de Leitura: mediação e mediador analisam, desdobram e desfolham muitos dos aspectos presentes nessas relações histórias e sociais entre um livro à espera de seu pequeno leitor para que, juntos, criem um outro objeto, virtual, imaterial, aparentemente fugaz, mas perene e humanizador: a leitura.

Esta charge é como um apelo divertido para que crianças se iniciem e tomem gosto pela leitura (também serve para alguns adultos). Quem sabe no futuro teremos um país de leitores?Sonhar não custa nada.

Mediação de Leitura

Vídeo que apresenta como é realizada a mediação da leitura na escola

Mediadores de Leitura

Vídeo de uma oficina que formam mediadores de leitura

Mediação de Leitura

Mediar é tornar a história interessante para o leitor, debatendo, colocando-o no história. Experimente contar chapeuzinho vermelho correndo pela floresta ou comendo doces e até mesmo mudar o final, ser um co-autor. A leitura é um ferramenta poderosa na construção de um sujeito. Tudo nasce na lingua quando a criança começa a ouvir e falar as palavras até +/- 5 anos, a criança utiliza a oralidade ela ainda não decodifica as palavras isto só será feito depois de aprender a ler. A roda de leitura está focada no conceito de leitura, mediador é a pessoa responsável por fazer a ponte entre livro e leitor. O escritor ao escrever um livro procura vencer o tempo, ir além de sua história para se construir uma história tem que ter personagem espaço tempo a ordem pouco importa, tem que existir janelas aberturas na história, movimento emoção e análise, passando o leitor para a autoria plena. Temos que ser cupidos, fazer o leitor se apaixonar pela história.

Denis dos Santos

Pensar a leitura como algo além de decodificação ou atividade escolar para passar de ano? Com certeza se você chegar a ler este texto não pensa assim. Ter a leitura como prática social e a escrita como uma forma de nos mantermos no tempo e espaço não faz perder a importância que a oralidade mantêm nas nossas vidas. Afinal é a oralidade que nos faz manter uma língua que posteriomente é transformada em escrita e leitura. E a língua como identidade, característica de um sujeito que nos faz buscar por tipos específicos de literatura e para isto temos que contemplar: o texto em conteúdo e forma e o leitor com saberes e objetivos. Na mediação de leitura além deste fatores oralidade/escrita/leitura e relações entre texto/leitor temos que considerar o indivíduo como sujeito integral em suas características cognitivas/física/afetiva, ou seja, tem que haver uma interação mediador/conteúdo, forma/saberes, objetivos/atividade. Há o processo de co-autoria no qual os saberes do outro é provocado pelo mediador que abre janelas que permitem que o outro participe da história sem que esta perca o sentido do autor. E há o processo de autoria plena no qual estas janelas de tempo, espaço e personagens são abertas para criação de uma nova história.

Ronaldo Santos

Fonte:http://bibliosimples.blogspot.com/2009/01/mediao-de-leitura.html